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鲸打卡小程序+混合式教育能为机构解决哪些问题?
2019/03/06 来源:鲸打卡

互联网的飞速发展改变了教育的授课方式,从“数字教育”到“智能教育”再到“智慧教育”,在5G、AI、大数据、物联网等技术的推动下,教育信息化建设的形态也在不断迭代。在国家政策的推动下,教育信息技术与教师培训有机结合,鼓励实行线上线下相结合的混合式教育。混合教学的意义在于改善学生学习主动性不高、认知参与度不足、不同学生的学习结果差异过大等问题。


鲸打卡小程序+混合式教育能为机构解决哪些问题?

图片编辑/张雅平 图片来自/创客贴


如果线上的东西能享受到线下的体验和服务,而线下的东西又能够享受到这种线上的便利或者可选择性,那么OMO才算进入了一个比较好的阶段。线上和线下教育融合。一方面,在线教育主要以技术能力培训为主,缺乏互动性,无法完全无带面对面教育,尤其是人格和社交能力的教育方面。另一方面,线下教育也需要突破平台、技术、时空等方面的限制,触达更多用户。线上教育提供资源和工具,线下侧重于人的成长,两者协同发展,让孩子学习方式变得更加便捷的同时,也大大提高了孩子的学习质量。


鲸打卡+小程序可以还原教育场景,实现教学场景多样化,像作业批改、答题、考试这些环节在微信生态中可以通过轻量化、传播速度快的方式,对传统的知识形态形成冲击。的主营业务为打卡,包括作业、解锁、闯关等相应的每日互动形式。经过一年的发展,鲸打卡围绕“打卡”这一中心点,衍生出丰富的教学工具和口碑的传播形式,包括背单词、题库、测评、小学的教材点读,以及日签分享等基于微信小程序的督学功能。


鲸打卡小程序现在的用户已经向线下场景靠拢。通过知识传输、AI、自适应学习、双师课堂的直播、优质课程的内容,我们通过这种能力来进入到了整个线下里面,替代原有老师的授课。鲸打卡小程序提供基于作业的练习评测,并加入自适应的学习,使得学员在上课前可以利用小程序的练习模块做课堂预习,背背单词、熟悉课本;上课过程中老师可以用小程序做课堂互动点评,把学生表现实时反馈给家长;学员在课后可以进行家庭作业,练习刷题,口语作业可以有AI自动纠音,部分作业还做到自动识别批改。在教学练测评整个体系中,通过线上的产品应用能力赋予到线下教学中,可以取得不错的教学效果。学员在课前、课中和课后穿插引用测评技术,打通所有数据链条,通过数据驱动来改善线下的教学效果。


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